无声的对话—听障学生交流微空间

0 15393 发表于：2014-06-20

“无声的对话”作者想通过空间围合的方式保存声音的强度，思考去解决听觉障碍人士的交流问题，作为弱听的一个个体，设计师更能了解这个受众的所需。这样的出发点无疑是充满关爱的。设计师以微交流这样一个概念，通过家居空间的设计来完成听障交互行为。半环抱的空间构成，具有一定的私密性与隔音功能。从整个色彩搭配上也温馨舒适，但整个概念可能稍显单薄，是否很好的达到听障者的交互还有待考究。在结构连接的处理上有些牵强，桌子和沙发的连接可能在结构力学上存在一些缺陷，两个沙发向后的拉力，会使得桌子受到扭力的拉扯，桌子腿和沙发结合的结构设计积蓄了桌子向下的力，可能会对卡扣造成长期的慢性损坏，建议桌子腿直接着地，释放力产生的损坏。

以下是设计师冯雪琦的设计阐述：

我从幼时开始患有弱听的症状。在成长的过程中，因为听觉的限制我遇到了各种各样的问题。而正是因为了解一个听障者的困扰，所以我想要关注听障学生群体的生活。在前期调研时，我在听障学校与学生们进行互动，在这个过程中我观察到他们强烈地希望与别人分享信息，与外界进行沟通。因此我想到为他们设计“量听定做”的交流微空间，它不仅满足听障学生之间的社交需求，也满足听障者与健全人之间的交流需求。微空间由模块化的座椅与桌台构成，可适应不同的使用情景。相错的对坐座位可以提供舒适的交流视角，使用者在身体不受限制的同时可以近距离地交谈。高于人体坐高的座椅靠背形成环境隔音界面，可遮挡部分杂音，有助于交谈者听到清晰明朗的对话声音。异形桌台满足了纸媒交流的功能需求，同时桌台两侧延展的扶手可满足使用者坐姿的舒适度。空间的构成材质为温暖柔和的羊毛呢布料以及清新自然的浅色木，以营造平易近人的环境情感。同时暖黄色和米色的配色加深了温和包容的感受。希望可以为听障学生提供一个良好的交流平台。